Разберём рабочие листы и уроки участников по правилам шоу: обвинение, защита, преображение. Зал станет командой стилистов, а нейросеть — швеёй, которая перешьёт материал по вашим меркам. Участники заберут «Сантиметр учителя» — шесть меток для проверки любого урока за минуту.

Алгоритмы поведения со всеми участниками образовательного процесса: учениками и их родителями, коллегами, администрацией и социальными партнёрами школы. Соберём свой капсульный гардероб для разных ситуаций и унесём с собой карту компетенций.

Соберём «базовый гардероб» из семи навыков учителя: замечать своё состояние, справляться с эмоциями, видеть за поведением ребёнка его потребности, выдерживать конфликты и держать границы — где заканчивается ваша ответственность. Психологическая база, которая пригодится в любой школьный сезон.

Участники освоят новые и давно забытые принципы и подходы к природосообразной деятельности педагога в работе с учениками и родителями.

Школы ищут проблему, отправляют на курсы — педагоги опять работают по-старому. Разберём, как опираться на личные цели учителя и нейробиологию вместо курсов, и какой крючок работает лучше премии. Попробуем техники саморегуляции перед сложным разговором.

С юмором и нейропсихологией потренируемся отвечать на неожиданные реплики учеников и сотрудников: разыграем ситуации, откроем неожиданные продолжения и сравним свои решения с советами ИИ. Участники заберут с собой схему разбора сложной реплики, карточки для практики и шаблон запроса к ИИ.

Как в школе запустить медиацентр, организовать его работу и мотивировать учеников создавать контент.

Участники мастер-класса освоят уникальные приёмы цирковой педагогики для использования на уроках и мероприятиях школы.

Разберём практики сбережения голоса учителя и увидим, как это связано с внутренней гармонией. Уйдём от шаблона «охриплость и ларингит — издержки профессии» и откроем моду на сильный, уверенный, харизматичный голос педагога.

Разработаем личного ИИ-помощника: он проверит состояние прямо в чате, подскажет, как восстановить силы и спланировать отдых, питание и режим, а рутину — планы, идеи уроков, посты для блога — возьмёт на себя, освобождая время для творчества.

С помощью искусства и юмора доведём бюрократическую логику до абсурда, вскроем противоречия и двойные стандарты в наших рабочих схемах — и найдём инструменты для творческих перемен в профессии и жизни.

Как «переодеть» классический урок в современный образ? Разберём урок, где классика сочетается с современными приёмами, и увидим: хороший урок — не погоня за трендами, а продуманная педагогическая эклектика.

Обсудим, как спроектировать пространство, укрепляющее физическую форму ученика и учителя. В группах придумаем решения, соберём их в общий реестр для своего класса или школы и заберём посильный чек-лист, меняющий подход к здоровью в школе.

Если работа перестала радовать, а идеи тонут в рутине — разберём, как вернуть ценность своему труду. Определим личную мотивацию, сильные стороны и выйдем из роли «винтика системы». Заберёте рабочие приёмы, которые можно применять уже на следующей неделе.

Примерим образы будущего — от эко-шика биоманта до техно-гранжа киборга — и соберём капсулу профессии в кооперации, как в ателье. Первая примерка почти всегда «не сидит», но покажет, по плечу ли вам этот выбор.

Научимся проверять факты в интернете вместе с учениками: разберём алгоритм фактчекинга с ИИ и формулу, по которой можно составить промпт под любую задачу. Участники освоят основы фактчекинга и заберут чек-лист по промптам.

Сыграем в кейс-чемпионат по мотивации детей к проектной деятельности: разберём ситуации от «есть идея, нет желания» до давления родителей и заберём рабочие решения. А ещё научимся давать обратную связь, которая мотивирует.

Пересмотрим свои фото и видео под необычным ракурсом, чтобы лучше разглядеть причины нашего истощения и найти то, что помогает нам восстанавливаться.

Участники познакомятся с самыми эффективными и не выходящими из репертуара учителей начальной школы методиками работы с учениками и родителями.

Участники узнают, как с помощью технологии педагогического стендапа говорить открыто о проблемах школы и учителя, встречать поддержку и понимание коллег и сохранять позитивный настрой перед лицом неопределённости.

Практика коллективного управления: роли, данные и решения, которые работают на всю школу.

Данных у школы море — оценки, посещаемость, ВПР, опросы, нагрузка педагогов. Участники научатся с помощью ИИ собирать их в понятную картину, находить перегруженных учителей и быстро оформлять отчётность. А ещё разберём безопасность данных.

А что, если самая модная профессия сегодня — учитель? Разберём, как превратить любовь к делу в личный бренд, зачем выходить за пределы кабинета в соцсети и как публичность одного педагога меняет престиж всей профессии.

Разберём воспитание как управляемую систему: из чего она собрана, где ломается и на что ориентироваться. Рассмотрим реальные кейсы управления в школе. Заберёте чек-листы, шкалу зрелости процессов и рабочие инструменты — от отчётности к стратегии.

Перейдём от парадигмы «ребёнок-объект» к «ребёнок-автор»: разберём, как совместить школьные шаблоны с инициативой, нужной в жизни. Это снижает выгорание учителя и помогает работать с «немотивированными» детьми через опору на их интересы.

Разберём, как всё успеть в быстро меняющемся мире, какие компетенции и навыки для этого нужны, как подготовиться к будущему и чем в этом помогает изучение иностранного языка.

ИИ работает так, как его научили: хаос на входе — хаос на выходе. Покажем, как ИИ-ассистент берёт на себя управленческую рутину руководителя и как содержание образования превращается в структуру. Запустим пайплайн «школа → программа → урок → результат» и увидим, где сильнее ИИ, а где — человек.

850 школьных тем 5–6 класса — это не список, а ткань. Покажем, как из неё шьётся образовательный гардероб: пять кластеров, 21 игра и цифровая подкладка «Сократ». Программа превращается в силуэт, который хочется носить — без единой складки.

Мы учимся психологии — травмы, границы, эмоциональный комфорт. Но что, если за этим мы перестали замечать душу? Поговорим, чего не даст идеальная методика, почему трудности важнее комфорта и зачем учителю заниматься не только учениками, но и своей душой.

Разберём педагогический блогинг — главный тренд образования: почему он выстрелил, что нужно для старта и к чему быть готовым. Заберём свой первый тренд: снимем его вместе с залом прямо на мастер-классе.

Разберём игрофикацию обучения и её механики, а также приёмы использования мемов на любых уроках. Создадим свои мемы и заберём в методическую копилку ресурсы, где это можно делать быстро и легко.

Участники познакомятся с самыми эффективными и не выходящими из репертуара учителей начальной школы методиками работы с учениками и родителями.

Участники узнают, как с помощью технологии педагогического стендапа говорить открыто о проблемах школы и учителя, встречать поддержку и понимание коллег и сохранять позитивный настрой перед лицом неопределённости.

Участники освоят новые и давно забытые принципы и подходы к природосообразной деятельности педагога в работе с учениками и родителями.

Школы ищут проблему, отправляют на курсы — педагоги опять работают по-старому. Разберём, как опираться на личные цели учителя и нейробиологию вместо курсов, и какой крючок работает лучше премии. Попробуем техники саморегуляции перед сложным разговором.

Поговорим о трендовых играх для урока и посмотрим, что сейчас «в моде» у учеников. На практике создадим свою интерактивную игру с нейросетью — меньше чем за 5 минут, а драйва и вовлечения на весь урок. Приговор скучным заданиям вынесен!

Участники мастер-класса освоят уникальные приёмы цирковой педагогики для использования на уроках и мероприятиях школы.

Мастер-класс для школьных управленцев по моделированию образа будущего на основе образов прошлого. Участники получат современные теоретические, практические и футурологические инструменты и практики для управленцев.

С помощью искусства и юмора доведём бюрократическую логику до абсурда, вскроем противоречия и двойные стандарты в наших рабочих схемах — и найдём инструменты для творческих перемен в профессии и жизни.

Разберём, как найти свои идеи и голос среди сотен школ по трёхуровневому подходу. Поделимся техническими решениями — крепления, материалы, безопасность при потоке детей — и логикой, как собрать выставки в одно гармоничное пространство.

Если дисциплина в классе ощущается как тяжёлая ноша, а не миссия — разберём, как сохранять ресурс и выстраивать её без потери себя. Освоим саморегуляцию, профилактику выгорания и баланс «требования — поддержка» на реальных кейсах.